《老照片》的作者们来自社会的各个阶层，所呈现的回忆往往也繁复多彩。而读者呢，由于出身背景和生活阅历的差异，从中所得到的感触、所引发的记忆，则或因熟悉而温馨，或因陌生而惊诧。
　　本辑潘凤梧在《伉俪情深》中回忆了自己早年做乡村民办教师的经历，对民办教师当年按工分计算收入以及历年的增长情况，有详尽的叙述，留下了一段宝贵的乡村教师生活史料。笔者幼时曾在农村生活过几年，并在村里读了半年小学，印象最深的有两件事：一是村里的小学只有一位先生、一间教室，四个年级（五年级以后要到邻村的完小去上）的孩子都在里面，纵向四排而坐；每次上课，先生先给三个年级布置下作业，再给另一个年级讲课，依次轮流。二是先生每天轮派到学生家中吃饭，凡轮到的农户，都倾其所有为先生做点好吃的。我在农村那几年，正赶上三年困难时期，虽然胶东比其他地区的情况略好一些，也不过是为先生下碗面条、蒸个白馍；轮到家境困难的，主人可就犯难了，只好到邻居家换点或借点白面来对付这顿派饭。正是先生的勤勉、乡亲的热情，在清贫的年月里，维系了一个小小山村的朗朗书声……
　　潘先生的照片摄于1962年，恰好是我在农村读小学的年份，他的年纪与教过我的那位先生也相仿，只是教我的那位先生看上去比潘先生要清瘦许多。我曾向儿时的伙伴打听过那位先生，可惜没人知道他的下落，不知他现在生活得怎样，但愿他也像如今的潘先生那样满足而幸福。
　　同样是个人的回忆，李南央在《童年琐忆》里所讲述的那些事情，尤其三年困难时期在河南省委大院里的所历所见，则为读者提供了当年社会生活的另一种图景。对于大多数人来说，李南央的讲述虽然难以引发出与自己相关的温馨记忆，却有助于读者在惊诧之余，更全面、更清醒地了解过去。
《老照片》就好像一个五光十色的万花筒，在翻看它的时候，不同的读者会有不同的感受，而我们的历史又何尝不是这样呢？